Autor má pravdu len čiastočne. Tvrdí, "že lepšie výsledky dosahujú deti zo sociálne priaznivého prostredia, znamená to, že náš školský systém nezabezpečuje sociálnu rovnosť vo vzdelávaní". Problémy majú skôr deti z málo podnetného prostredia, a to nemusí byť vždy otázka peňazí. Niekedy je to naopak, pretože niektorí rodičia si myslia (a nainfikujú tým aj svoje deti), že kto má peniaze, má aj rozum.
Problémom je aj množstvo škôl: načo by som sa učil, aj tak sa na vybratú školu dostanem. Treba znížiť počet škôl, aby sa školy nepretekali v získavaní počtu študentov, a potom sa zvýši aj úroveň vedomostí.
Mimochodom, v niektorých západoeurópskych krajinách je bežné, že v riadnom termíne zmaturuje len okolo 80% študentov. Zvyšní potom navštevujú rôzne doučovacie kurzy, aby zmaturovali aspoň v náhradnom termíne. Majú však problém dostať sa na VˇV.
