:)))
- aj VĎAKA TAKÝMTO SPRÁVAM
- a teraz keby porovnali výskyt rovnakých onemocnení u ostatného obyvateľstva počas pandémie... Všeobecné strašenie a panikárčenie, strata normálneho príjmu, obmedzenia na pohybe, na sociálnych kontaktoch, neistota, beznádej, bezvýchodiskovosť z danej situácie a pod. zanechajú aj na tých, ktorí COVID nemali, iste podobne hlboké stopy
+++ to sa PFIZER snaží o.i. potopiť úplne všetku konkurenciu. Už sa prihlásil, že daruje vakcíny všetkým olympionikom - pre Japonsko to je neželaný dar, medvedia služba, nakoľko Japonsko NEPODMIEŇUJE ÚČASŤ NA OLYMPIÁDE VAKCINÁCIOU - podľa Jap. výkladu ľudských práv to je v rozpore s nimi
A učiteľku z Košíc, tuším 37 rokov, ktorá zomrela po AZ šúklisti-batisti neuznali za obeť vakcinácie... Koľko ich bude takých?
"V prípade tejto vakcíny sú podľa ministra riešením dve možnosti. „Povoliť a nepovoliť,“" - no toto sme si ani nezaslúžili, takého múúúúúúdreho ministra...
Čím meriaš ten "náskok"? Vieš, za ten môžu vďačiť anglofónni často práve LEN tomu, že angličtina je POVINNY JAZYK pre vedu. V čom je významná taká Kanada??? V umení je rozhodne LEPŠÍ postsocblok, napr. českí dirigenti, orchestre, ruský balet, divadlo... Čo vieme napr. z objavov ruskej medicíny? Vieš, že napr. operácie krátkozrakosti vynašli Rusi a učili to toho času v celom postsocbloku? V USA sa rozvíja veda, ktorá má priamy súvis s vojenským priemyslom, na to dá štát prachy. USA, Západná Európa - tam robia vedu hlavne IMIGRANTI Z POSTSOCBLOKU A Z TRETIEHO SVETA. v SILICON VALLEY je dnes 50% AZIATOV, 30% POSTSOCBLOK a trochu záp. Európa, CHABÝ ZVYŠOK odborníci narodení a vyštudovaní v USA.
:)))) A prečo by som mala? Práve teba??? :))))
++++++++++ však práve! O to ide aj v tomto prípade
a ešte keby žili v Nemecku, ALEBO NA SLOVENSKU, tak by skončili 100% v niektorom z vyhladzovacích lágrov skvelých, kultúrnych NÁCKOV.
pre číslovaného peťríka: his father was son of Russian Jews - čiže OBAJA rodičia boli Židia, čo znamená že aj pra-, aj pra-pra, aj pra-pra-pra- museli byť zákonite Židia. Nakoľko má každý normálny človek 4 PARY PRARODIČOV, ruských prakticky NEMÁ ŽIADNYCH :))) TO NIČ NEMENÍ NA SKUTOČNOSTI, že sám Seagal MÁ RUSKÉ OBČIANSTVO OD ROKU 2016 :))))
Na čo siahne, to pokazí, do parlamentu chodí neskoro, či vôbec, je najmenej viditeľná a aktívna ministerka v tejto vláde potrimiskárov
v angl. verzii WIKI toto: Steven Frederic Seagal was born in Lansing, Michigan on April 10, 1952,[11] the son of medical technician Patricia (1930–2003) and high school mathematics teacher Samuel Seagal (1928–1991).[12] His mother was of Dutch, English, and German descent, while his father was the son of Russian Jews who had relocated to the U.S
prarodičia RUSI ??? Česká štetka zase manipuluje...
Otec ruský Žid, matka írskeho pôvodu
a svoje NEHORÁZNE MEŠKANIE, kvôli ktorému museli prerušiť a posunúť začiatok rokovania parlamentu
Tu ide zrejme o PREINTERPRETOVANIE SNP. Odbojári vymierajú, malý gnóm s veľkými ambíciami si môže zašplhať zmanipulovaním našich dejín tak, aby sa páčili jeho pasákom
A Vás ako ukážku amerického riťolezectva.
A koho ešte zaujíma Magoni?
:)))))
Milý škorpión! Ruština je jedným z mojich najdôležitejších pracovných nástrojov. Po anglicky vie totiž každý blbec, tá je platená v Japonsku ako pomocné práce v kuchyni :)))
:) Tie otázniky - to bolo spontánne, údiv:) Na technike je asi "forma" viac-menej určená, spoločná, tam je asi "vata" nepodstatná, nie? Ja som z humanitného odboru, skončilo nás (postupne :) 8, učitelia "kopírovanie" nestrpeli. Tému diplomovky sme si nemohli celkom slobodne zvoliť, dalo sa vybrať z toho, čo navrhla šéfka ročníka, ak to nebola lingvistická téma, či niečo absolútne apolitické. Ona vyberala strategicky - hlavne na možnosti uplatnenia po VŠ.
Na našom školstve z mojich čias som si počas štúdií v zahraničí dokázala oceniť jeho systematickosť, komplexnosť, široký všeobecný základ, na ktorom sa potom dalo dobre stavať. Vieš, na VŠ v Jap. je výuka na human. odboroch nesystematická, každý pedagóg učí len niečo špecifické, čo je jeho vlastná špecializácia. Napr. ak chceš študovať jap. literarútu, na všetkých UNI máš napr. tematicky len veľmi úzko špecializované prednášky, semináre bez "kontextu", súvislostí... "Osnovy" si určí každý pedagóg sám, bez prepojenia na kolegov