Nuž zdá sa, že ani pani profesorka nechápe písaný text, takže o čo Ti ide?
Nuž zdá sa, že ani pani profesorka nechápe písaný text, takže o čo Ti ide?
Ale v tom má amor pravdu. Ani Ty však nie si mimo, čo sa týka úrovne. Všetko to začalo už v r. 1991, keď sa vyberali najslabší učitelia, predovšetkým telocvikári na rôzne školenia, aby im vymývali mozgy (u nich to išlo najľahšie) a tí potom presadzovali nezmyselné reformy priamo na školách. Vtedy som vysvetlil práve takémuto kolegovi, že treba zvýšiť úroveň všetkých stupňov škôl, aby sa zvýšila úroveň vzdelania a nie naopak, znížiť ju, aby sme mali čo najviac vysokoškolsky vzdelaných ľudí, lebo to je tak na západe. Dnes vidíme, že magisterský titul sa vyžaduje aj na taký post, na ktorom by pred 30 rokmi stačil aj absolvent základnej školy. A vôbec nejde o počítačovú gramotnosť.
To nemôžeš takto povedať. My sme mali také poznatky, aké boli vtedy dostupné. A dostávali sme ich na danú dobu v najvyššej možnej miere. Dnes sú poznatky iné, také, k akým dospel vývoj človečenstva. Je však rozdiel v tom, či tie poznatky sú odovzdávané študujúcej mládeži na tej úrovni ako sme ju dostávali my. A obávam sa, že tá úroveň klesla možno až na 30%.
Citujem, Tamaron: "Minule som v jednom článku písal, že cca 43,5% všetkých zamestnaných pracuje vo výrobe a teda produkuje najviac".
K tomu len toľko, že si nenapísal, aké je percento zamestnaných, zo všetkých práceschopných obyvateľov. Ďalej si nenapísal, koľkí z tých, čo sú zamestnaní vo výrobe sú aj vo výrobnom procese. Je jasné, že k výrobe treba aj riadenie, aj obslužný personál, ale v prvom rade vývoj a až potom výroba. Inak podnik speje ku krachu. Okrem toho, ten nevýrobný aparát je prebujnelý a berie si viac, než si zaslúži. Takže Tvoja výpoveď je len torzom celej skutočnosti. A to som vymenoval len tie Tvoje najkritickejšie "neúmyselné?" vynechávky.
Ja som ju začínal už rok po prevrate, v roku 1949. Dodnes si pamätám moju prvú učiteľku na 4. Národnej škole v Bratislave na Tehelnom poli. Už na Vianoce v 1. ročníku som bol schopný plynulo čítať. Vie si niekto predstaviť aká to asi bola učiteľka? Pritom trpela na sklerózu multiplex. To viem ale až teraz čo to bolo.
V tej pesničke, ktorú sme podaktorí spievavali, byvši žiačikovia, bol aj takýto verš: "... veď všetko, čo tu človek má, len práca dáva statočná..." Vedel som to, a nikdy som o tom nepochyboval, ale až teraz je to už veľmi vypuklé. Práca a ňou vytvorené hodnoty sa dnes "podkladajú pod r..ť". Dôsledkom toho je Slovensko čoraz chudobnejšie a obyvatelia čoraz hladnejší. Nikomu nechce pracovať a ten, čo by rád niečo vytvoril, je terčom výsmechu. Každý by len kupoval a predával. Lenže čo, keď nikto nič netvorí! Nakoniec je z toho len pyramídová hra, vedúca k likvidácii tohoto štátu a národa. Bohužiaľ!!!
Najlepšie to robia Rómovia. Tí neberú ani hypotéky ani nič nezarábajú a predsa majú kde bývať. A keďže neplatia hypotéky, z toho vyplýva, že bývajú vo svojom. Lenže v článku sa píše o Slovákoch. Takže tá tabuľka je nepravdivá.
Lenže bankám ide o zisk a tak nie traja vyjdú porazení, ale minimálne šiesti.
Ešte, že sa za socializmu malo za čo stavať a tak každý, čo len trochu mohol, si postavil rodinný dom. Boom výstavby rodinných domov začal hneď po výmene peňazí v r. 1953 a skončil po roku 1989. Dorábali sa len zvyšky a po tomto období už stavali len privatizéri. Hypotéka je najväčšie svinstvo kapitalizmu, pretože väčšina zo stavebníkov príde o dom. Ten si zoberú banky, pretože dotyčný stratí prácu a nedokáže splácať úžernícke úroky. Aspoň v tomto sú Slováci sebestační, i keď veľa špekulantov sa snaží od..rbať hlavne dôchodcov a často sa im to darí.
To nič, čím je národ hladnejší, tým sa viac kradne. Len by sa to malo robiť spôsobom Jánošíka, inak z jednej mafie sa vytvoria dve a bude to narastať geometrickým radom.
Ten trik sa dá aj otočiť a bude mať presne rovnakú výpovednú hodnotu.
Najprv napíš, aký je podiel bezdomovcov v populácii, potom, aký je podiel zbohatlíkov, ktorí nič neprodukujú, len sa priživujú, potom celkový podiel pracovníkov v nevýrobných organizáciách, podiel dôchodcov a detí a napokon, aký je podiel tých, čo tvoria hodnoty. Len táto skupina, totiž, dáva do poisťovní tvrdú valutu a tým je teda daný aj skutočný výsledok príjmov do poisťovní.
Áno, malo by to byť zosobnené. Ak nemá, nech si na to požičia od Urbana.
Táto slovná hatmatilka mi vygenerovala analógiu typu, že čím viac budeme s..r..a..ť. tým budeme sýtejší.
Ale 100 nie je bezo zvyšku deliteľné 15, takže je to sprosté číslo, typické pre ochmeľa.
No hej, len keby taký zákon platil len na cigánov. To sa ale takto nastaviť nedá. Pamätáte si ako sa do nás obula EÚ, keď vraj boli cigánky sterilizované?
Ale, lena, veď tie deti nemôžu za to, že sa narodili, prečo teda ich trestať. KDH chce, aby sa rodili aj debilkovia a na druhej strane im iný chruňo chce zobrať aj poslednú omrvinku.
Tento chlap, čokoľvek vypustí z papule, je vždy len sprostosť. Horšie však je, že tí, čo ho počúvajú a nevyhodia ho cez okno na smetisko, sú pravdepodobne ešte hlúpejší.
Veď teraz ste boľševici Vy, Vás je v parlamente viac. Nepoužívaj slová, ktorých význam nepoznáš. Do tej bagáže teda patríš aj Ty.
Odporúčame