Vďaka... idem s tým psom... už sa na mňa túžobne pozerá.
Vďaka... idem s tým psom... už sa na mňa túžobne pozerá.
Vzdelanie by sa malo získavať na základe schopností a nie dosiahnutého kapitálu. Alebo sa mýlim? V ústave nie sme kapitalistická, ale demokratická republika.
Kaplan si nemyslí, že by malo byť každému nadelené podľa jeho schopností.. s ním toto nerieš. Skôr zostarneš ako on uverí.
Zato ty chceš za peniaze produkovať drahých hlupákov. A znova nepoužívaš argumenty.
Mimoto o tom ako skvele fungoval a funguje u nás trh súkromných VŠ hovorí aj akreditačná správa MŠ.
Tie moje už majú vlastné rodiny... a za synom do Číny idem o dva týždne.
ARGUMENTUJ KAPLAN!!!!
HESLÁ nechcem počuť! Hovoríš o stáde, no si v ňom. Kričíš len to čo ostatný okolo teba. Nevieš prečo, nevieš čo znamenajú... nevieš si ich obhájiť, ale kričíš.
Ak nemáš argumenty, ani na mňa radšej nereaguj.
Áno treba. Nie však spôsobom akým si myslíš. Treba ubrať na kvantite a pridať na kvalite. Menej a kvalitnejších vysokoškolákov, gymnazistov a tak ďalej.
Ako chceš dosiahnuť kvalitu, keď ľudia ktorý učiť vedia a chcú, budú nútený opustiť školstvo pre jeho nerantabilnosť? Veď aj nastupujúci automechanik v Kii zarobí viac, než nastupujúci učiteľ.
Nemá to zmysel. Pre dnes končím. Radšej venujem energiu svojmu psovi. Ten záujem aspoň ocení a spolupracuje.
Kaplan stále len heslá... funguje externé školstvo keď sa zaň platí? Funguje? NIE...
Týmto pre dnešok končím. Ja dôveru v múdrosť ľudí nemám...
Ponúkol som Ti dostatok argumentov. Ty mne žiaden. Len ideologické heslá.
Agrumentuj chlape... áno systém je zlý... tvoje riešienie však preukázateľne nefunguje.
Alebo mi chceš tvrdiť, že externé štúdium je v lepšom stave, ako denné?
Dole som ti ich dokonca rozobral. Nezmysel o fungujúcom vzťahu v školstve zákazník - predajca je vo vzdelaní v našich končínách dávno prekonaný. Toto vždy neplatí ani v USA kde má súkromné vzdelávanie tradíciu.
Kľudne zacitujem tvoje nezmysly:
"Rodičia a ich deti sú zákazníkmi rovnako, ako keď si prídu kúpiť chlieb." - vzdelanie nie je kúpiteľné ako chlieb, ale dosiahnuteľné
"Rodičom školopovinných detí odpustiť dane a školám vystavia certifikáty kvality samé deti. Svojim záujmom." - koľko ľudí študuje nezmysli, len aby malo školu a potom zistí že zbytočne? koľko je absolventov napríklad sociálnej práce a koľko z nich to nadobudnuté vzdelanie využije?
"...privážaní „Labudovia“ spred katedier za peniaze odborára Lužáka a v záujme Róberta Fica."
Porozprávaj sa s učiteľmi. Dôjdeš z zaujímavému číslu. Skús to nabudúce pred tým, ako začneš písať blog o téme, ktorej nerozumieš. Ty totiž píšeš nie o katastrofálno stave školstva, ale o tom, že si niekto dovolil štrajkovať proti tvojej vláde. A nechápeš, že ten štrajk je oneskorený.
Dôvera v rozum ľudí...
To je životný omyl priateľu. Človek sa najlepšie učí nie z rozumu, ale z vlastných chýb.
Používaj argumenty a nie osobné útoky. Kaplan sa v blogu dopustil mnoho nezmyselných výrokov... útoč na ne a nie na jeho osobu.
Zas používaš heslá miesto argumentov. Snaž sa viac. Mám manželku, ktorá je učiteľkou dlhé roky, navyše pochádzam dá sa povedať z učiteľskej rodiny. A vzhľadom na to ako zaslepený sa v tejto téme javíš, je mi jasné odkiaľ vietor fúka. Tie tvoje informácie by som si rád vypočul. Ja poznám x+y učiteľov a nik v tejto téme nehovorí o nátlaku, ale skôr o tom, že mali štrajkovať o 10 rokov skôr.
1) Ako sa toho zmocnili? Ľudia šli štrajkovať dobrovoľne. A prišlo by ich viac, len nechceli obmedziť chod škôl. Myslím si, že nastupujúci učiteľ by mal dostať viac než 400 Euro neto, ak má potrebné vzdelanie. Veď aj automechanik v Kii zarába viac. O tom, že v Bratislave za tú mzdu robí pokladníčka ani hovoriť nechcem.
2) Súhlasím, že všetci doterajší ministri nerobili nič preto, aby sa školstvo pohlo vpred, ale aby vykázali aktivitu, ktorá síce nikam nevedie, ale sa pokúsili. Tiež je pravdivé, akou mierou sa o celoživotné vzdelávanie pričinila vláda M. Dzurindu, ktorá ľuďom spoplatnila externé školstvo.
O jeho kvalite sa môžme tiež baviť, no to že sa zaň platí nezmenilo klesajúci trend kvality tohto nadmieru dôležitého prvku celoživotného vzdelávania. Za nezrušenie tejto hlúposti som kritizoval i Fica ak si dobre pamätáš.
To nie je argument. Ja tu o sebe a svojich deťoch nebudem hovoriť. Aj keď som na ne hrdý. Hovorím o systéme ako celku a ten neprodukuje kvalitu a nebude ju produkovať len preto, že si zmyslíme že to treba sprivatizovať a posunúť viac z zákazníkovi. Nikdy to v našich končinách tak nefungovalo ani fungovať nebude.
Ty stále nechápeš, že peniaze negarantujú vzdelanie. Nie ak absentuje alementárny základ a tou sú schopnosti a snaha. Chceš, aby rodič zaplatil a dieťa dostalo diplom? A za čo a aký bude mať ten diplom hodnotu. Až príliš sa spoliehaš na trh a domnienku, že rodič vždy vie čo je pre jeho dieťa najlepšie. To je ako keby si si myslel, že volič vždy volí rozumne, zodpovedne a rozumie každej téme.
Koľko rodičov posiela svoje deti na VŠ, ktoré nemajú žiadnu kvalitu a produkujú drahých a nepoužiteľných vysokoškolákov. Navzdory reálnej potrebe ekonomiky.
Keď si napríklad pozrieme, že Španielsko má výsledky v Európskom pohľade dobré, no nezamestnanosť mladých jednu z najväčších v EU, asi pochopíme o čom rozprávam. U nás je však i iný problém.
Určite nie si jeden z tých ublížených rodičov, ktorého dieťa pravidelne robí problémy, no môže za to vždy škola a učiteľ. To je mimochodom problém našej spoločnosti. Rodičia majú menej detí, nemajú na ne čas a keď prídu problémy, nik z nich nechce akceptovať, že dieťa ma problém a môže za to absentujúca úloha rodiny. Tu nastáva čas obviňovania škôl, prečo nevychovávajú. Podľa mňa si nikdy neučil, ani si neprednášal. Inak by si podobné názory o zlých učiteľoch a dobrých zákazníkoch neprezentoval. Samozrejme nájdu sa i výnimky. Nie každý učiteľ je hrdina. Mimochotom tvoj model toho, že vzdelanie je tovar je podľa mňa chorý. Na západe i na východe neplatí formulka, že zaplatím dostanem... platí zaplatím a môžem skúsiť.
Kaplan pre dnes s tebou nesúhlasím. Ani nemôžem. Prvú čast pre jej nezrozumiteľnosť, ideologický podtón a žiadne argumenty ani komentovať nebudem.
Druhú už áno. Obviňuješ učiteľov. Ja obviňujem rodičov. Strávil som dlhý čas v Ázii ktorých školstvo zaznamenalo raketový vzostup. Základom je tam úcta. Úcta žiaka k rodičom a učiteľom. To dnes u nás neplatí. Školy musia fungovať ako náborové strediská a miesto kvality sú platené za kvantitu. Nikoho nezaujíma ako uplatniteľný sú ich študenti v praxi. Jediné kritérium je počet. Nuž a tu obviňuješ učiteľov z toho, že chcú mať podiel na fungovaní tohto systému. Je to však presne ten istý problém, aký predstavuje reforma I. pilieru ktorý predstavil Mihál. Tváriac sa sociálne zobral zodpovednosť z rúk štátu za nízke dôchodky a dal to na plecia len a len pracujúcim ľuďom. Ale späť k téme. Školstvo trpí najmä tým, že ani sami nevieme, aký systém vlastne chceme. Chceme mať výsledky západných krajín(aj keď každý vie že sú úmelo nadhodnotené).
A kde sa stala chyba? Bolo tu už dávno. Globalizmus tlačí všetky vlády Európy k rastu konkurencieschopnosti voči Ázijským krajinám. To, že sa mu pred 20timi rokmi otvorili dvere je už neskoro analyzovať a riešiť. Padla totiž dogma protekcioniozmu a USA i Európa sa otvorili viac, než bolo treba. A prinášalo to ovocie. Lacnejšie tovary vyrobené v neľudských podmienkach využíval celý západný svet. Rastúca nezamestnanosť bola maskovaná akože vzdelanosťou, no v skutočnosti sa len zakrývalo. Len málo krajín dokázalo svojich vysokoškolákov efektívne zamestnať(podarilo sa to najviac severským krajinám no i tam bude v budúcnosti problém s cenou práce, lenže to už ostatné krajiny ktoré takúto štrukúru nemajú budú na sociálnej úrovni Ázie). No a aby ste sa tu nehádali, či za to môže pravica či ľavice vedzte, že obidva tábory sú platené z rovnakých zdrojov. Jediný kto ma z tohto vývoja osoh sú majitelia veľkých nadnárodných korporácií, ktoré majú väčší vplyv než vlády.
Teším sa na mínuská.
Odporúčame