Slovensko je v hodnotení funkčnej gramotnosti na katastrofálnej úrovni , ale . . .
...." Je to naša národná tragédia a dôvodom je dlhodobé zanedbávanie financií a priorít školstva,“ vyhlásil Drucker"
Domnievam sa,že Drucker nehodnotí problém v celej komplexnosti,lebo podľa môjho názoru jediným dôvodom úrovne kvality školstva a edukačného procesu nie je iba zanedbávané financovanie a priority,ale v prvom rade miera kvality učiteľských kádrov.Inými slovami rovnica medzi škodlivosťou vplyvu indiviuálnej miery schopnosti učiteľa učiť a jej dopadom na celkový stav.Inými slovami,spoločnosť musí doslova totalitne vylúčiť akúkoľvek možnosť,aby učiteľ vnášal do výuky prvky svojho individuálneho úsudku a názoru na spoločenské dianie.A ešte inými slovami,spoločnosť ak sa chce rýchlejšie a vo väčšej miere zjednocovať nebude mať inú možnosť ako do edukačného procesu zaviesť "totalitné"prvky.A to vie zaistiť jedine AI v zjednotenom doslova celosvetovom vyučovacom systéme vytvorenom tak,aby edukačný systém na všetkých úrovniach podával jednotné informácie.Jasné,že dnes je to sci-fi